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故事開場
《被社團學弟步步逼近》不妨讓第一次閱讀保持連續，問題可以在回顧時再整理。想保留情緒又不想打斷內容，可以先寫一個短詞或標記，等段落收束後再整理為較完整的感受。說不清楚時先記感受。
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閱讀線索
不必替每個細節找作用，先讓自己理解當下即可。讀到情緒較強的地方，停一會兒再回想也很合適。比較初讀與重讀，可以記下第二次新增的認識，不必要求兩次感受一致，差異本身也能說明資訊如何發揮作用。
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適讀方向
筆記不必記下每一件事。想放慢讀速，可以先從相鄰畫格的連接開始觀察。想理解一段情緒的來源，可以先找自己開始放慢的位置，再確認畫面、語氣或關係有哪些具體的改變。
- 作品
- 如星星般閃爍的愛語
- 題材
- 懸疑
- 資料類別
- 順其自然的日子
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 漫途閱讀
閱讀問答
奇怪的導演好看嗎？
閱讀的順序與觀察的順序可以不同，先跟著內容讀完，再回到最在意的位置，也是一種完整的讀法。遇到不熟悉的稱呼，先從前後關係辨認用途，比立刻要求完整定義更輕省，理解也可能隨閱讀逐步增加。若閱讀速度讓自己漏看反應，可以挑一小段放慢，看看新增的資訊是否真的改善理解，再調整整體讀法。
BASKI在哪裡看？
把評語留到自己讀過以後。讀速可以跟著需要調整。留意自己的注意力變化。
看完異常氣候還能看什麼？
讀得很快的一回，仍可能留下清楚印象；回想最吸引注意的是什麼，再決定是否重訪，所花時間並不是唯一的觀察依據。將已知與推測分開記錄。先確認需求再挑閱讀方法。
資料說明
閱讀順序不明時慢一點。某次選擇令人意外，或許因為人物當時不知道讀者後來得知的事情；回到原先資訊所在的位置，反應也可能呈現另一層意思。需要查回時，先說明自己缺的是身分、位置還是原因。
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